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通知公告 Announcement

关于2025-2026学年第二学期留学... [06-12]

关于征求《绍兴大学本科教育教... [06-10]

关于做好二级学院本科教育教学... [06-04]

关于开展2025-2026学年第二学期... [06-01]

关于2025—2026学年第二学期第... [05-28]

关于开展本科教育与学位研究生... [05-27]

关于2025—2026学年第二学期第... [05-20]

2025-2026学年第二学期期中本科... [05-19]

关于召开学生教学信息员代表座... [05-06]

评建动态 Dynamics

我校2个专业新文科认证申请获受理

【兰亭书法艺术学院】“执笔有度讲台有矩”——... [06-12]

上饶师范学院教务处来校交流教学督导和建设工作 [06-05]

【蔡元培艺术与设计学院】我院开展“专业如何有... [06-01]

学校开展“课程教学如何有效体现OBE理念”系列培... [05-29]

【商学院（法学院）】校督导一行来我院开展期中... [05-18]

【纺织科学与工程学院】学院召开2025-2026学年第... [05-15]

【智能工程学院】学校督导组来我院开展期中教学检查 [05-15]

质保视界 Quality Assurance Perspective

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教育部学科画像新规来了！不搞排名，高校接下来要重... [06-10]

AI来了，OBE还会是原来的OBE吗？六大关键环节正在被... [06-01]

【论文选刊】李志义宫文飞黎青青：增值评价的意蕴... [06-01]

重磅发布---高等学校人才培养质量保障体系建设指南 [05-25]

别了，专业对口！ [05-09]

新一轮本科教育教学审核评估中的质量文化 [04-23]

高校内部质量保障流程构建:一个框架性示例 [04-23]

评估整改：走好审核评估的“最后一公里” [03-23]

2025年工程教育专业认证，申请审核已经结束 [01-15]

他山之石 Outside the Box

专业认证（评估）如何“全面开花” [04-29]

AI冲击，高校专业大洗牌 [04-23]

基于“学习产出”（OBE）的工程教育模式 [04-23]

以四级“画像”破局完善质量保障体系 [04-10]

多所高校官宣：压学分、减“水课”！ [12-01]

AI助力人才培养方案设计--4步1小时构建「行业-岗位-... [08-13]

2025年工程教育专业认证--最新最加分大纲模板 [07-31]

浙江省召开普通高校本科教育教学审核评估工作交流暨... [03-04]

2024年浙江省普通高校师范类专业认证推进会 [01-02]

专题工作栏 Special Work Bar

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