5月7日晚上，教育质量评估中心、校团委联合组织召开2025-2026学年第二学期学生教学信息员代表座谈会。
参加座谈会的同学们积极发言，反映了目前教学运行与管理、课堂教学、实验实习、教风学风及教学保障等方面情况，对在日常学习、生活中遇到的问题表达了同学们自己的心声，同时也提出了相应的建设性意见建议。
教育质量评估中心马莹莹老师介绍了教学信息反馈的基本要求和系统相关操作流程。
校团委杨伊凡老师认为，参加座谈会的学生骨干应切实发挥三大作用。一是发挥带头人作用，带头严守纪律，依托学生会开展“最美笔记”评选及学业预警帮扶等各类活动，用好第二课堂机制带动学风。二是发挥纽带作用，向同学解读学校教学安排制度与客观条件限制等情况，做好问题清单梳理工作，积极推广企业微信反馈渠道。三是发挥问题转换作用，将单纯吐槽转化为建设性方案，针对同学们急难愁盼的问题主动建言献策，以务实举措助推学校教育管理提质增效。
教育质量评估中心宣学新老师对同学们提到的一些问题作了相应回复与解答，认为学生教学信息员队伍，是学校教学质量保障体系中一支不可或缺的重要力量，是连接学校、老师与同学们之间的一座“连心桥”。宣学新老师对担任教学信息员的同学提出两点要求：一是要做教学质量的“有心人”，在信息收集过程要全面客观，信息反馈中要准确及时，遇到问题要积极正向沟通引导；二是要做信息反馈的“内行人”，在日常中要善于观察，要多渠道的获取信息，反馈过程中要规范表达，提出的建议有针对性、可操作，同时要有保密意识，不私自传播或是扩散信息。希望同学们增强使命感，做好信息反馈，既是为学校发展建言献策，也是为同学们学习权益代言，更是为自己创造更好的学习环境，同时要不断学习提升能力，平衡好自身学业与工作。
