4月1日，学校教师教学发展中心举办“OBE理念下的课程建设与教学改进”专题培训，由教育质量评估中心主任祝立英老师主讲。本次培训基于校内首轮课程评估专家反馈意见，系统解读了OBE（成果导向教育）理念在课程建设中的核心逻辑与实践路径。教务处、教育质量评估中心相关工作人员、参与评估的课程负责人和青年教师100余人参加培训。
培训中，祝立英阐释OBE核心理念为“学生中心、产出导向、持续改进”，强调其是严谨教学逻辑而非形式主义，需建立基于产出的评价和持续改进两大机制。她系统剖析了评估中发现的突出问题，包括课程目标表述模糊、教学文件缺乏一致性、过程性评价形式化、达成度分析针对性不足，以及教材陈旧、产教融合欠缺，部分二级学院对评估重视不够等。
针对问题，她给出具体改进方法，要求课程目标使用可衡量动词、明确对应毕业要求指标点，教学文件前后保持一致，考核评价杜绝形式化、增加综合性题目，达成度分析真实有效、多角度归因并制定个性化举措。同时，她呼吁教师正视人工智能带来的挑战，注重培养学生自主学习、高阶思维能力，加快教材更新、数字化资源建设，深化产教融合，贴合应用型人才培养需求。
本次培训依托2025年学校首轮面向25个未认证专业的57门核心课程评估展开，内容务实、案例详实。学校开展课程评估与反馈的核心是将专业认证经验传递至未认证课程，避免后续建设走弯路，真正实现以评促建、以评促改，让课程评估成为教学持续改进的抓手。
