11月25日，教育质量评估中心组织“新文科教育专业认证关键程序及关键指标解读”为主题的专题培训会。本次培训由东华大学姚卫新教授主讲，系统梳理了新文科专业认证的核心流程与评价体系，为我校新文科专业建设与认证准备工作提供了清晰指引。
培训重点围绕专业认证的“关键程序”与“关键指标”两大板块展开。在关键程序方面，姚教授详细介绍了从“专业自评”“申请与受理”到“自评报告审阅”“现场考查”，再到“结论审议”“认证状态保持”的完整认证周期。他强调，专业认证是一项系统性工程，需全员参与、全程贯穿，从源头上帮助教师深入理解OBE（成果导向教育）理念，防止简单化处理，确保认证工作的实质成效。
在关键指标解读环节，培训聚焦“毕业要求”“培养目标评价”“课程体系评价”“师德师风建设”及“教学质量监控”等核心内容。姚教授指出，专业必须制定明确、公开、可衡量的毕业要求，全面覆盖品德修养、学科知识、创新能力、信息素养、团队合作、国际视野等九大维度，并注重指标点的科学分解与教学活动的有效支撑。此外，姚教授还特别强调了“机制建设”在专业认证中的基础性作用，指出建立规范的制度与流程，形成长效运行机制，是保障教育质量稳定提升的关键所在。
本次培训内容详实、逻辑清晰，具有较强的指导性与操作性，为参与我校进一步厘清新文科认证路径、完善人才培养体系、提升专业建设质量奠定了扎实基础。
培训会由教育质量评估中心主任祝立英主持，学校文科专业所在学院教学院长、校文科督导组成员、文科专业主任和部分老师共20余人参加了本次培训。
